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韩闻逸正要说这个：“对于江图来说，现在他打游戏的动力是精神层面上的。可能是轻松，可能是游戏里获得的的成就感……这些东西江总没有办法干涉和控制。我之所以建议江总打游戏给他奖金，是希望这样做，把他玩游戏的动机转化成钱。这样一来，江总就可以控制钱这个‘强化物’了。”
江天谐瞬间来精神了：“你继续说。”
“江总可以试试给他设置一个游戏奖金。举个例子，如果他玩的是竞技类的游戏，那么只要他拿到第一名，就给他一万块钱的奖金。短时间内，他一定会对游戏更狂热。但是在这个过程中，他打游戏的动机逐渐跟钱捆绑在一起，原本的动机会随之丧失。过一段时间以后，江总可以把奖金降到五千元。这么一来，他势必会产生不满的情绪。等再过一段时间，江总就把这项奖金取消掉。”韩闻逸说，“在这个过程中，他得到的钱越少，他的动机就会越弱。而且以后他每次玩游戏的时候，都会想起自己本该得到多少钱，现在却得不到了。这会让他产生失落感，进而彻底失去对游戏的热情。”
江天谐的嘴因为太过惊讶，已经张成了圆型。还有这种操作？！
“这、这能行吗？”他将信将疑的。
韩闻逸想了想，举了个现成的例子：“很多有一定成就的人都会用一句话提醒自己：‘不忘初心’。但说这句话的时候，就意味着他们知道自己已经失去初心了。当他们用自己的理想、爱好赚到钱之后，曾经的爱好就跟钱捆绑在一起了。如果赚不到钱、赚到的钱在减少、甚至只是没有赚到理想的数字，都会大大打击他们的热情。这就是为什么，一个赚不到钱的作家也许能一年写一百万字，可赚到大钱以后，他可能一年连十万字也写不出来了。”
江天谐愣愣地看着他，心绪波动不已。这样的例子他在生活中见了太多太多。就连他自己也无数次反思过，自己曾经的初心究竟去了哪里？
良久，他若有所思地点了下头：“这个我明白了……可是刚才韩总还说，如果他不想学习，让他可以不要学？这又是为什么？”
“就像我刚才说的，如果用钱作为督促他学习的动力，就算他本来有对知识的渴望和好学的热情，也会逐渐转变成对金钱的追求。而且他得到的刺激需要递增才能保持动力。也就是说第一次奖励他十万有效，第二次可能需要奖励他二十万才有效。但学习是一件长久的事情，不应该用任何外部刺激来消耗他内在的动力。所以我不建议用任何‘奖励’的形式督促他。”韩闻逸说，“恰恰相反，如果他不学习，他得到的应该是‘惩罚’。这个惩罚不是指打他骂他，让他难过，而是指——他将会失去学习的机会。”
江天谐呆呆地看着他，有点云里雾里的。
“我想江总应该让他明白一个事实：能有这样的条件读书，能进这样的学校学习，是命运和父母给他的礼物，而不是需要父母另外塞糖强迫他吞下去的苦药。他必须付出努力，才能留住这一切。不然，他就会失去这个机会。”韩闻逸注视着江天谐的眼睛，认真地问道，“事情本来就是如此。不是吗？”
江天谐怔了良久，终于恍然大悟。他回想着自己一直以来种种教育方式，摇头长叹一口气。
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